Doğa okulları Yabancı dil eğitimi
Bugün yabancı dil başkanı İbrahim Soykan bizlerle birlikte. Doğan koleji ile ilgili bir film izledik içimizden kalkıp kazların ördeklerin arasında dolaşalım dedik.Beykoz kampusunuz çok güzel bir kampus. Ama başka yerlerde de kampuslarınız var bildiğimiz kadarıyla. Biraz onlardan bahsedelim yabancı dillerden de bahsederiz.
Doğa okulları dört yıl önce eğitim hayatına atılan çok önemli bir eğitim kurumu. Şuanda dört yılda altı kampusumuzla eğitim hizmeti vermekteyiz. 120 öğrenciden 6 bin öğrenciye ulaşma başarısı gösterdik. Kendimize şöyle söylemiştik ne zaman 5 bin öğrenciyle eğitime başlarsa sıfır kilometre ile yeniden başlamış sayacağız. Eylül ayında hayal ettiğimiz daha fazlası bir rakamla eğitime başlayacağız.
Doğa okullarının ilk önemli taşlarından biri de benim. Üsküdar’da, Bostancı’da, Sarıyer’de, Kartal’da, Kavacık Acarkent’te Beykoz’la birlikte okullarımızı eğitim hayatına açmış bulunuyoruz.
Galiba büyük bir alana ihtiyaç duyuyorsunuz, doğayı öğrencilerinize yaşatabilmek için. Bunun için okullarınız daha çok Anadolu yakasında. Anadolu yakası daha mı uygun geldi size.
Şimdilik Anadolu yakası tabiî ki daha uygun ama Avrupa yakasında da çalışmalarımız devam ediyor. Avrupa yakasında da Doğa okul modelini uygulayabileceğimiz, çocuklarımıza kazandırabileceğimiz eğitim ortamları tasarlıyoruz.
Nedir sizin eğitimde farklı yabancı dil anlayışınız?
Aslında şöyle anlatayım ben sizlere. Dünya bir köy ve köyün içerisinde sürekli insanlar nefes alıp veriyorlar Avrupa’ya baktığınız zaman insanlar İngiltere’den kalkıp Fransa’ya geçiyor. Bir bakıyorsunuz Fransa’dan Fransa’ya yakın Belçika’ya geçiyor.Daha sonrada evine dönüp yatıp uyuyabiliyor.
Biz öncelikle çocuklarımızı uluslar arası standartlarda eğitim kazandırmak istiyoruz. Dünyaya entegre bir eğitim modeli ile çocuklarımızın hem yabancı dil eğitimlerini hem de gelişim hedeflerini tamamlamalarını istiyoruz. O anlamda Türkiye’de kullanılan eğitim sistemlerinin yanında kaliteli eğitim sistemi yaklaşımlarını da eğitimimize kazandırmaya çalışıyoruz.
Öncelikle yabancı dil çocuklarımız için bir yaşam felsefesi olmalıdır. Yabancı dil eğitim mantığıyla ders yaklaşımlarıyla sonuca tabiî ki gidebilir ama bu çok uzun süreçlerde sonuç verebilecek çalışmalardır. Bizim buradaki amacımız en kısa sürede, en hızlı şekilde çocuklarımıza bir yabancı dil öğretmek.
Ana yabancı dil İngilizce sizde. Şimdi bu İngilizceyi sadece İngilizce dersi olarak mı üretiyorsunuz yoksa diğer fen dersleri gibi bunları da İngilizce olarak mı okutuyorsunuz?
Hayır, anabilim derslerimizi Türkçe olarak okutuyoruz.
Kaç saat yabancı dil okuyorlar?
Şimdi okul öncesinden başlıyoruz. Öncelikle bir noktaya dikkat çekmek istiyorum. Yabancı dil eğitiminde, okul öncesi eğitimi çok çok önemli bir süreci teşkil ediyor. Özellikle üç ila 6 yaş arasındaki çocukların yabancı dili algılama, yabancı dil geliştirme süreçleri çok kuvvetli. Yani ne kadar erken o kadar iyi. Biz burada uluslar arası eğitim programlarıyla ilgileniyoruz. Sınıflarımızda yabancı dil eğitimi öğretmenlerimizle birlikte, okul öncesi eğitim öğretmenlerimizle birlikte çocuklarımızın, İngiltere’deki Amerika’daki, Kanada’daki okul öncesi programlarını bire bir Türkiye’de bulunan ortadaki yaşamalarını sağlıyoruz.
Tabiî ki yabancı dili ders olarak vermiyoruz. Çocuklarımızın seçmiş olduğumuz eğitim programlarını komple yabancı dil ile verdiğimiz için çocuklarımız bunu sürekli karşılarına çıkan birer ihtiyaç, birer sosyal içerik olarak karşılıyorlar.Yabancı dil eğitimi almaktan çok büyük zevk alıyorlar. Yabancı dil onlar için en sevdiği karakterlerle buluştukları, en sevdikleri oyunlarla oynadıkları bir yaşam felsefesi oluyor.
Şimdi şunu sormak istiyorum. Türkiye’de çok büyük bir sıkıntı yaşanıyor yabancı dil konusunda. Çok yabancı okullar dışında ne kadar uğraşılırsa uğraşılsın işte haftada 8 saat, 10 saat dersler veriliyor. Fakat sonunda mezun olan öğrenci alt yapısını bilse bile, gramerini bilse bile konuşamıyor. Böyle bir konuşamama vaziyetleri var. Sizin öğrencileriniz konuşabiliyor mu?
Bizim öğrencilerimiz konuşabiliyor. Söylediğim gibi bunu bizim öğrencilerimiz günlük bir ihtiyaç olarak kullanıyorlar. Günlük yaşam alanlarına taşıyorlar bunu. Uluslar arasın kamplarımız var, uluslar arası okullarımız var. Mesela Kanada’da bu yıl okulumuzu hizmete açıyoruz. Burada yine lise öğrencilerimiz için, sadece okul öncesi veya ilköğretim öğrencileri için değil. Lise öğrencilerimiz için çok büyük bir atılım olacak. Bu Kanada’da yeni açacağımız yabancı dil okulumuza Kanada’da ve Türkiye’de Doğa eğitim kurumuna bağlı öğrencilerimiz gidecek. Yani Türkiye’de de bulunan öğrencilerimiz bir sömestr Kanada’ya gidip eğitim görebilecek. Lise 1 de orda çok donanımlı bir eğitim alacaklar. Bunun yanında lise 1 de almaları gereken tüm eğitim çalışmalarını Kanada’da yapacaklar. Birer dünya insanı olacaklar. Ondan sonra arzu ediyorlarsa yine lise 2’yi yine Kanada’da devam edecekler. Arzu ediyorlarsa Türkiye’ye gelip, yine doğa okullarında lise 2’ye devam edebilecekler.
Hocam peki iki ülke arasında bu eğitim sürecinde denklik sağlanabiliyor mu.
Bununla ilgili Milli Eğitim Bakanlığı ile yapmış olduğumuz çalışmalarda, hemen hemen sonuçlandırmış durumdayız. Tabiî ki denklik sağlanmış durumda. Öğrencilerimiz arzu ediyorlarsa hem Türkiye’de Doğa diplomasını veya Kanada diplomasını da alabilecekler. Burada daha farklı açılımlar olacak tabiî ki. Öğrencilerimiz arzu ediyorlarsa, Kanada’da üniversitelere girme hakkı kazanacaklar. Onun yanında tabiî ki dört yıl Kanada’da kalırlarsa Kanada vatandaşlığı veya Amerikan vatandaşlığına başvuru hakkını elde edecekler.
Kanada’da ki okulunuza bu yıl eğitim vermeye başlayacağınızı söylediniz. Peki kayıt yapmaya başladınız mı? Nasıl bir elemeden veya seçmeden geçirip öğrencilerin kayıtlarını kabul edeceksiniz?
Öncelikle lise 1 öğrencilerimizi götürmeyi düşünüyoruz. Türkiye’nin her noktasından bizim öğrencimiz olsun olmasın öğrencilerimizi Kanada’daki okulumuza alabiliyoruz. Öğrencilerimiz ve velileri bize baş vuruyorlar. OKS sınavına girmiş olmaları önemli tabiî ki ama şart değil. Bizin Kanada’daki Doğa okulumuza okumak istediklerini bildirip kayıt yaptırabiliyorlar.
Peki bunları bir seçimden geçirmiyor musunuz?
Kanada’ya gidecek öğrencilerimizle zaten birebir rehberlik birimimiz tarafından görüşmeler yapıyoruz. İnsan kaynakları bölümü tarafından görüşmeler yapılıyor. Bu görüşmelerin sonunda Kanada’ya gidebilecek öğrencilerin uygunluğu ortaya çıkıyor. Öğrencimizin ilk ve orta öğretimde almış olduğu derslere ve başarısına bakıyoruz. Ona göre Kanada’daki yabancı dil eğitim okulumuza öğrencileri kayıt ediyoruz.
İbrahim Soykan’la Söyleşi
